所见 （清 袁枚） 小河马学古诗-小河马看世界


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小河马念古诗：
读诵或背诵的时候要注意音调和前后鼻音哈。
所见
（清 袁枚）
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小朋友，这首诗的作者袁枚是清朝的一位大才子。33岁他父亲去世后幼年瓦格里，他辞去了官职回到了家乡，过起了无官一身轻的生活。这首诗写得就是他在家乡见到的一个生活的小情景。
古诗赏析：
在学习读诵前，我们先一起来了解一下这首诗的意思，包括读诵的时候有哪些需要注意的地方。
诗人用短短的四句诗，生动的展现出牧童由动到静的过程和模样。也表达了作者对牧童的喜爱之情。这首诗所描述的情景就像发生我们眼前一样。有一天袁枚听到林子里传来一阵孩子清亮的歌声，他放眼望去，原来是个小牧童骑在牛背上边行边唱，好不自在。可是怎么忽然停下来了余定邦，只见这个小牧童迅速的跳下了牛背，悄悄的走到树下，紧闭上嘴巴，目不转睛的抬头望着高高的树梢道明枫，那个样子非常专注。原来这个牧童听见树上的知了在鸣叫，非常想抓住它。他怕自己的歌声会惊动鸣叫着的蝉，于是赶紧闭上嘴巴一声不响地站在大树底下寻找正在鸣叫的蝉。至于下一步的动静陈苦，小牧童怎样捕蝉，白纬玲捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
这首诗通过对自然环境和社会生活的描写苏圆圆减肥记，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了水浒仙途，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界直巴写轮眼，也正是他所一再强调的“真性情”。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
牧童：指放牛的孩子。
骑：写出了牧童逍遥自在的神态
振：振动；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成荫的树。
这两句的意思是写小牧童骑在黄张仪天牛宽厚的背上快乐地唱着歌，嘹亮的歌声在林中回荡，把路边成荫的树都振动了。读的时候呀前一句要体现出牧童的逍遥自在，语速可以相对较慢。“振”字要重读，体现牧童歌声的嘹亮。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
意欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
这两句的意思是写小牧童因为想要捉住蝉，所以忽然紧闭上嘴巴站住了，生怕把蝉给惊跑了。充分地表现出孩子的天真可爱。。读的时候呀“忽然”是一个转折，要读的快一点。“鸣蝉”要强调一下。总体上这两句都读得略轻一些，表现出牧童闭口补蝉的专注。
整首诗读起来要字字清脆，不能拖泥带水。
注音版：

名家点评：
曾令衡：这首诗于质朴中见真性情齐国远。
《古诗观止》：这首诗创意新颖，描写生动。
《古诗鉴赏手册》：两幅画面，一动一静，富有童趣。
作者简介：
袁枚(公元1716年一公元1797年)，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘(今浙江杭州)人。清代诗人、散文家。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑随园，吟咏其中。广收弟子，提倡妇女学文，女弟子尤众。是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。其文自成一家，与纪晓岚齐名，时称“南袁北纪”王宝合。有((小仓山房集》((随园诗话》等。
在今后的日子里呀，Hippo妈咪可能会提高难度，让小河马不仅要学会读诵，还要试着讲解古诗哟~